倫敦國王學院教授的一份調查給人們敲警鐘：孩子們的能力在逐年退化

    胎教要講究科學指導，食品要有益大腦發(fā)育，玩具要能夠開發(fā)智力……懷著一顆殷殷之心的家長都希望借助各種方法和經驗把孩子培養(yǎng)成材，并在現(xiàn)實生活中鍥而不舍地貫徹著這一“宗旨”。那么，經過這些科學的方法培養(yǎng)出來的孩子，與30年前他們的同齡人相比，是不是應該更聰明呢？

    英國《星期日泰晤士報》近日刊登了倫敦國王學院教授菲利普·阿迪的一份相關調查，結果也許會讓很多家長和老師大跌眼鏡。這個調查也促使專家們開始拷問現(xiàn)行的考試體系，并呼吁對小學生的教育方式進行徹底改革。

    現(xiàn)實：孩子能力退化嚴重

    《星期日泰晤士報》的這篇文章中寫道：近十年來，人們被告知，孩子們的身高一代高過一代，他們的頭腦也更加聰明。每一年都會有出類拔萃的學生們把普通中學教育證書考試(GCSE)成績提升到一個新的高度，小學生們的國家數學與英語考試成績也在逐年提高。

    正當家長對孩子的寄望越來越高時，英國知名教育研究學者菲利普·阿迪和同伴、心理學家邁克爾·謝伊爾夫婦的調查結果卻給望子成龍的家長們迎頭潑了一盆冷水。阿迪教授一針見血地指出，現(xiàn)在的孩子遠不如30年前的同齡人“聰明”，孩子們的能力正在逐年退化，如今11歲孩子的能力水平只相當于30年前的8歲孩子。

    阿迪和謝伊爾夫婦用幾年的時間調查了2.5萬名兒童，調查方法是讓他們做一份試卷。他們說，盡管隨著時間的推移，孩子們在學校的考試內容已經逐漸產生變化，但是這份考卷絕對與1976年問世時一模一樣。上世紀90年代中期，也有適齡兒童做過這份考卷。于是，阿迪和謝伊爾夫婦將3個時段同齡孩子們的考試結果進行了對比，結論讓他們大吃一驚。

    1976年，有約33%的男孩和25%的女孩在這個測試中獲得高分，而到了2004年，獲得高分的比例急劇下降：男生下降到了6%，女生更只有可憐的5%。對比結果表明，這些孩子比在上世紀90年代中期接受測試的同齡人的水平倒退了2至3年。

    根源：親書本而遠自然

    考卷上有一道非常簡單的問題是這樣的：把一個細高容器倒?jié)M水，然后把細高容器中的水全部倒入另一個矮胖杯子中，最后再把細高容器重新灌滿，問，這時細高容器和矮胖杯子所裝的水是不是一樣多？

    “你無法想像有多少孩子的答案是錯誤的，這簡直太可怕了，”謝伊爾夫人，科學家丹尼絲·金斯伯格說。

    還有一道題目這樣問：有兩個體積相同的物體，一個用黃銅制成，一個用橡皮泥制成。把它們分別放入一個盛滿水的容器里，放入哪個物體的容器溢出的水更多？──2004年，答對這一問題的孩子數量還不到總數的20%。

    “這真令人震驚，”阿迪教授說，“十一二歲孩子的總體認知能力退化嚴重，在過去的30年里，這一退化現(xiàn)象一直沒有間斷，并且今天還在繼續(xù)?！?/P>

    那么，現(xiàn)在的孩子們究竟缺失了什么呢？是智力退化還是對體積和密度等概念的理解力下降了呢？研究人員表示，這兩個方面的原因都有。金斯伯格說，這一測驗既反映了孩子們的智力水平，也反映了他們的知識儲備，甚至可以說反映出了孩子們處理棘手新問題的能力。過去，人們經常把孩子在這一測驗中的表現(xiàn)和他們能否在GCSE考試中獲得高分聯(lián)系在一起。不過現(xiàn)在看來，這種聯(lián)系已經消失了。

    那么，孩子們的表現(xiàn)為何如此差勁？我們可以找出不計其數的理由，而其中最重要的是：孩子們不再到戶外玩泥巴，沙坑也已經逐漸在小學校里“滅絕”，孩子們的時間都被應考填滿。

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